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小学低段语文看图写话教学策略分析

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摘要摘要看图写话是小学低年级语文教学中重要的内容，是小学生写作联系的基础，若小学生在看图写话阶段的学习成绩薄弱，后续的写作学习需要花费更多的时间和精力才能赶上，因此，看图写话教学必须引起小学生和教师的重视。本文从小学低段语文看图写话现状入手，分析并探讨小学低段语文看图写话教学的具体策略，为提高小学低段语文看图写话教学质量提供一些参考。

DOI rdxzorzyjl/3425149

作者石芷溪

机构地区石芷溪云南省玉溪市江川区大街街道三街中心小学652600

出处《中小学教育》 2019年9期

关键词小学低段语文看图写话教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）