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积极心理学视野下初中化学教学策略探索

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摘要摘要：伴随教育进程的持续迈进，人们也对于初中化学教学有着更高的要求，作为化学教师而言应该站在多角度上对化学课程的开展工作进行探索，希望能够借此将学生的化学学习效果提升，除此之外也能够将学生的核心能力以及综合素养提升。积极心理学是一个非常重要的心理学流派，本文就是基于积极心理学下初中化学教学策略为内容，从面向学生成长和教学目标量个方面完成简要的分析，以供参考。

DOI ojnern21jr/4920885

作者李琳

机构地区淮安贝思特实验学校江苏淮安 223001

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词积极心理学初中化学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）