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积极心理学理念下的小学数学教学策略
积极心理学理念下的小学数学教学策略
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摘要
摘要：积极心理学主张通过调动人自身的主观能动性，激发人的内在潜能，发掘人的积极心理因素，对个人的成长和生活起着至关重要的作用。在小学数学课堂中融入积极心理学理念有助于提升学生的学习兴趣和信心，逐渐激发学习的内驱力，提高教学效果，并且促进学生身心全面可持续发展。
DOI
ojzlk85wnd/8037394
作者
蒋溁滨
机构地区
浙江省诸暨市实验小学教育集团城东小学 浙江诸暨 311899
出处
《教学与研究》
2024年1期
关键词
积极心理学
小学数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教学与研究
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