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小学数学分层异步教学的实施策略分析

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摘要摘要：伴随社会的不断发展与进步，对广大青少年儿童的综合能力及核心素养都提出更高的要求。在这种情况下，全体小学教师有责任和义务加快推进素质教育改革的进程，以实际行动践行“因材施教”这一教育指导方针。例如将“分层异步教学法”应用到小学数学教育工作中，就充分体现出了教育的公平性，尊重每一名学生的个体差异，促进全体学生学习层次的整体提升。

DOI 3j7pe6gwj1/4921277

作者陈颖熙

机构地区江苏省南京市江宁区谷里中心小学 211100

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词小学数学分层异步实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）