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浅谈如何在小学语文教学中应用寓言故事

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摘要摘要：随着新课程改革的不断进行，对于小学教学质量应不断加强重视，作为一个小学语文教师，应该创新课堂，融入新的元素与特色，吸引学生更好进入课堂，促进语文知识的吸收。对于小学阶段的学生来说，思维活泼跳跃，容易分散注意力，在语文课堂上适当插入一些学生更为感兴趣的内容能够吸引学生注意力始终集中在课堂之上，让学生更加沉浸课堂，跟随教师思路进行学习。寓言故事作为具有教育意义的传统故事有助于帮助教师开展小学语文课堂，提升课堂质量，带动学生逻辑思考，使课堂内容更加丰富。本文从结合故事促使学生独立思考、揭示寓意，培养学生学习思维、加强拓展，帮助学生积累文化三个层面进行阐述。

DOI zdlemqpqjl/4928364

作者程梅

机构地区重庆市垫江县桂东小学校

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词小学语文寓言故事策略方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）