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趣味识字教学在小学语文教学中的应用探析

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摘要摘要：人尽皆知，文字是语文学习的重要基础，识字教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，对学生打好语文基础具有积极意义。现阶段，识字教学还存在诸多问题和不足，如识字过程繁琐，教学方法单一等。教师要深刻意识到兴趣识字法的重要性，通过实践活动不断调动学生识字兴趣，通过多种识字形式开展趣味教学，把识字教学与实际生活有机结合在一起，加强师生之间的互动，从而创造良好的识字氛围。

DOI rdxvk5o14l/4938225

作者李秀娟

机构地区廊坊经济技术开发区第八小学河北廊坊 65001

出处《中国教师》 2020年23期

关键词趣味识字小学语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）