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探讨对话式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用

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摘要摘要：音乐教学是学生全面发展不可缺少的部分，高中阶段的学生三观已有初期规模，这一阶段，对于学生审美能力、鉴赏能力，陶冶情操能力的培养至关重要。随着时代的发展，对于音乐教学也进行了创新。对话式教学是高中音乐鉴赏教学中不可缺少的教学方式。本文对对话式教学在高中音乐鉴赏教学中的运用策略进行研究，希望对广大同仁的实践教学有所帮助。

DOI odwx59ee4k/4942580

作者沈小松

机构地区陕西省勉县武侯中学,陕西汉中　　723000

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词音乐鉴赏教学课程对话式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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