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在班级自主管理教育中培养学生良好的行为习惯 ——浅谈小学低年级班级自主管理

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摘要摘要：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。小学低年级阶段（1—2年级）是培养学生良好行为习惯和自主管理意识的关键期。班主任是班级的导航，是推进班级养成教育和自主管理教育的核心人物。我们应该根据班级实际逐步落实自主管理教育，培养学生良好的行为习惯，以此引领每个学生成为向幸福出发的人，因此，本文主要探讨小学班主任培养低年级学生良好行为习惯的策略。

DOI ojzyr0nn45/4950394

作者刘晓丹

机构地区福州市铜盘中心小学福建福州 350003

出处《教育学文摘》 2020年24期

关键词小学班级自主管理培养良好学习习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）