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浅谈初中英语个性化教学策略
浅谈初中英语个性化教学策略
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摘要
摘要:中学生在生理发展和心理特征等方面客观上存在差异性,特别是心理方面的个性、兴趣、爱好等因素表现的差异更为明显。尊重学生的个性特点不仅是真正教育的条件,而且是教育本身的内在规定性。课程改革实施的过程中,教师应该最大限度地为学生提供个性发展空间与时间,建立他们个人学习的成就感和自信心。英语教学更应如此。
DOI
wjvq9wnnd7/4952898
作者
张红琼
机构地区
四川省中江县永丰中心学校谭受分校 四川 中江 618100
出处
《时代教育》
2020年10期
关键词
个性化教学 英语个性化教学 和谐思维发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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