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初中音乐教学与情感教育融合的研究与实现

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摘要摘要：从整体来看，初中生对音乐充满兴趣，主要原因在于音乐具有无限魅力，当学生置身于音乐课堂之时，教师应当引导学生体会音乐的律动感以及结构美，借助音乐释放自己内心的情感。在新课程改革迅速发展的背景之下，初中音乐课程将学生情感教育摆在重要位置，引导学生借助音乐动听旋律抒发内心情感，陶冶性情，形成正确三观，丰富内心情感世界。本文基于初中音乐教学与情感教育融合的研究与实现展开论述。

DOI 5joey0xz4v/4955984

作者袁艺平

机构地区沐川县永福学校

出处《中国教师》 2020年24期

关键词初中音乐教学情感教育融合研究与实现

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）