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新课程背景下高中物理教学中学生反思意识的培养
新课程背景下高中物理教学中学生反思意识的培养
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摘要
【摘要】“思之不慎,行而失当”。反思是个体成熟的标志。高中物理教学活动中应加强学生反思能力的培养,使学生洞察问题的本质,启迪学生的创造性思维,诱导学生发现问题,解决问题,最终形成较强的创新意识。
DOI
ojzyr65r45/4957870
作者
黄秋云
机构地区
湖南临澧县第一中学
出处
《中国教师》
2020年24期
关键词
高中物理
反思意识
意识培养
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年24期
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