首页 > 《中国教师》 > 2020年25期 > 基于地理意象开展小学古诗教学的策略研究——以《泊船瓜洲》为例

基于地理意象开展小学古诗教学的策略研究——以《泊船瓜洲》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】中国是一个诗的国度，古诗是民族文化的重要载体，其文本中蕴含着大量的地理空间信息，对于分析和理解作品具有重要价值。本文以统编版小学语文六下《泊船瓜洲》为例，基于空间信息的类型和尺度，以“地理意象”为视角，由表及里地切入古诗教学，营造教学方式的趣味性与历史文化性，从而推动学生融入诗词意境，感悟诗人情感，领会诗歌主旨。

DOI g4qemvn748/4961196

作者王祝丽

机构地区杭州市钱塘外语学校，浙江杭州310012

出处《中国教师》 2020年25期

关键词古诗教学诗词文本空间信息地理意象

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）