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初中历史项目式学习的价值及实施路径研究

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摘要摘要：将项目式学习的理念、方法应用于初中历史课程教学，基于历史学科的核心知识与本质问题，进行学科与学科、学科与实践、学科与生活、学科与问题的联系及拓展，制作系列化的项目单元，并与传统的历史教学相互支撑，能够为初中历史课程改革的深化与学科素养的落地提供有效途径，同时也能助推国家课程校本化，切实落实立德树人根本任务。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中历史项目式学习的价值及实施路径研究提出了一些建议，仅供参考。

DOI 5joer9y04v/4966236

作者黄建德

机构地区浦江县黄宅镇初级中学 322200

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词初中历史项目式学习价值实施路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）