摘要
摘要:将项目式学习的理念、方法应用于初中历史课程教学,基于历史学科的核心知识与本质问题,进行学科与学科、学科与实践、学科与生活、学科与问题的联系及拓展,制作系列化的项目单元,并与传统的历史教学相互支撑,能够为初中历史课程改革的深化与学科素养的落地提供有效途径,同时也能助推国家课程校本化,切实落实立德树人根本任务。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中历史项目式学习的价值及实施路径研究提出了一些建议,仅供参考。
出版日期
2020年12月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)