首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教学与研究》
>
2020年25期
>
入情入画,与画共鸣——浅谈“词串识字”中的审美情趣
入情入画,与画共鸣——浅谈“词串识字”中的审美情趣
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
rdxv8w514l/4966401
作者
杨建萍
机构地区
广西钦州市灵山县武利镇望坪小学 535427
出处
《教学与研究》
2020年25期
关键词
词串识字 情景画 审美情操
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
王安.
画入诗,诗入画,诗即画——析纳博科夫小说中的“诗如画”书写
.世界文学,2012-04.
2
万娟.
激趣·审美·入情·迁移——浅谈古典诗歌的教学方法
.教育学,2008-12.
3
沈瑾晔.
浅谈阅读教学中审美情趣的培养
.教育学,2010-01.
4
王晶;李青.
浅谈汉服衣缘的审美情趣
.政治学,2011-06.
5
徐吉祥.
浅谈中学音乐审美情趣的培养
.教育学,2006-02.
6
韩凤菊;欧喜东.
情趣识字方法
.教育学,2009-04.
7
张秋红.
阅读教学中的“三情”共鸣
.社会学,2011-04.
8
陈凯.
山水画以书入画浅议
.教育学,2018-07.
9
包哲.
情境·情趣·情感——浅谈钢琴教学中的“三情”
.教育学,2011-09.
10
杨燕.
苏教版小学语文教材词串识字研究综述
.教育学,2012-02.
来源期刊
教学与研究
2020年25期
相关推荐
讲究音乐策略,提高审美情趣——探究音乐教学中培养学生的审美情趣
低年级语文“词串识字”的教学分析
情趣盎然教识字
入画 悟情 感思——小学古诗教学探微
让现代教育技术在词串识字教学中增彩
同分类资源
更多
[教育学]
普希金给中国当代诗歌的启示──在“纪念普希金诞辰二百周年”学术研讨会上的发言
[教育学]
让我们共同撑起一片爱的天空
[教育学]
妙在多想
[教育学]
浅谈物理教学中的德育教育
[教育学]
数学教学要让学生学会发现问题
相关关键词
词串识字 情景画 审美情操
返回顶部