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探究高中语文思辨性写作教学的实践路径

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摘要摘要：现阶段，思辨已经成为了高考作文评价的重要参考因素之一，因此高中语文教师在教学期间也逐渐加大了对于思辨性写作的重视程度。思辨性写作要求在分析时具有理性，且论证合理、判断客观。高中语文教师应当在教学期间通过科学的方法来培养高中生的思辨习惯，加强高中生的思辨水平，实现有效的思辨性写作教学。

DOI 5joerp604v/4969260

作者谢巧明

机构地区梧州高级中学 543002

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词高中语文思辨性写作实践路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）