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小学语文阅读教学思维能力培养与研究

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摘要摘要：语文的知识涉及到多个方面的内容，其知识的学习也具有十分明显的人文性和理论性特点，这也就意味着，学生在探索的过程中必须要具备相应的思维能力，要通过自己的主观意识去探索文章的本质。对此，本文也将以小学为出发点，从阅读教学出发，论述当下语文阅读教学中存在的基本问题，并阐述培养学生思维能力的意义，列举出思维能力培养的方法和措施，希望能够有所帮助。

DOI n499wn974y/4981611

作者刘孝华

机构地区龙兴中心小学校重庆 401135

出处《中国教工》 2020年18期

关键词小学语文阅读教学思维能力培养分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）