摘要
摘要 ： 语文阅读理解在语文教学中占较重比例，现语文教师在进行阅读教学时普遍注重学生表达能力与写作能力的培养。语文教学应打破传统枷锁，抛弃对教材的过度依赖，将教学知识与实际生活相结合，与其他学科学习方式相结合，培养学生灵活的思维能力。语文阅读文字素材所传递给学生的实际上其中蕴含的思维方式 、 思维素材以阅读材料为载体，通过语言的魅力使学生感悟阅读内容的真正含义以及思维能力的价值。要实现这一转变就需要教师培养学生跨学科思维能力，在整个阅读教学过程中逐渐融入跨学科思维教学，帮助学生成为具有综合思维能力的全能人才。本文根据小学语文阅读教学跨学科思维能力培养过程中的措施进行探讨。
出版日期
2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
