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小学语文群文阅读的有效落实策略

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摘要摘要：群文阅读，即群组类阅读活动，是围绕阅读议题去整理相应的文本资源，由此引导学生进行集体阅读，促使学生生成阅读共识的教学形式，能够很好地开阔学生的阅读视野，促使学生积累有效阅读经验。因此，小学语文教师要积极组织群文阅读活动，以便逐步优化学生的阅读行为，按照学生的认知发育规律逐步提升学生的自主阅读水平。本文将从确定阅读议题，整合文本材料；组建阅读小组，构建阅读共识；完善阅读总结，提炼议题内涵三个角度来分析小学语文教师应该如何组织群文阅读实践活动。

DOI pj0v5088dy/4983451

作者吕凡秀

机构地区甘肃省渭源县清源镇第二小学 748200

出处《中小学教育》 2020年14期

关键词小学语文群文阅读实现策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）