浅析激励策略在小学数学教育教学中有效运用-中国期刊网

摘要摘要：数学这门学科中的许多知识点都具有较强的逻辑性与抽象性，小学学生由于受到自己认知与年龄方面的影响，导致他们的理解与接受能力都比较弱，再加上教师认为应试教学是提高学生学习成绩的最好方式，学生长期在压抑枯燥的教学环境下学习数学知识，使小学生的厌学情绪越发严重。而为此有效解决这一问题，就要在教学中合理运用激励策略，以此激发学生的学习兴趣与学习动力，不断提升课堂教学的教学效率。本文对此进行阐述与分析。