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《中小学教育》
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2020年26期
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小学语文识字教学的主体参与教学策略分析
小学语文识字教学的主体参与教学策略分析
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摘要
摘要：小学识字课程教学当中，教师要注重将主体参与作为教学的要点，调动学生学习的主动性与积极性，才能真正为学生良好学习起到促进作用，从整体上提升学生识字学习的能力水平。上文中对识字教学主体参与教学的相关问题及措施进行了探究分析，这对实际教学工作的良好推进有着积极意义。
DOI
34gokny8d9/4988931
作者
张洋
机构地区
盐池县第五小学 751500
出处
《中小学教育》
2020年26期
关键词
小学语文
识字教学
主体参与
教学分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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