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基于学科核心素养的教学目标精准化设计案例

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摘要摘要：教学目标是教学活动结果的预先设计，在教学中具有导向、激励和评价的功能，《中国学生发展核心素养》的发布，充分反映了新时期经济社会发展对人才培养的新要求，新的课程标准对学科核心素养进行了清晰的界定。教学中课堂教学目标的设计要紧密结合新的要求和变化，在思考核心素养视角下教学目标的设计过程中，笔者做了一些有益的探索。以《摩擦力》一节为例说明如下。

DOI ojnylg814r/4998237

作者石银萍

机构地区太原市育英中学校山西太原

出处《中国教师》 2020年27期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）