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探究小学数学教学中的新课导入策略

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摘要摘要：小学数学教学中，新课的导入的有效性，对于课堂教学质量有着很大的影响。然而，由于数学知识本身就是一个抽象内容的教育，因此，学生在学习的过程中往往会感到枯燥无味，从而产生厌学的心理。因此，对于新课的导入方式，是能否激发学生学习欲望的重要环节，也是对学生的思维能力进行培养的重要部分。在小学的数学教学过程中，有效的将新课内容进行导入，从而培养学生对于数学的学习兴趣，激发学生能够主动的去进行学习，对于小学数学教学质量提升有着极其重要的意义。

DOI 34gompxzd9/4999031

作者俞蒙娜

机构地区萧山区世纪实验小学 311200

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词小学数学新课导入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）