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在小学数学教学中渗透积极心理品质

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摘要摘要:小学阶段，学生学习通常都是通过课堂开展教育，而仅从学校设置的心理健康教育培养其积极心理品质还不够，还要运用常规的课堂教学进行辅导，而数学是一种非常重要的基础学科，就更应该承担起推动小学生全面发展的任务。在小学数学教学当中，以渗透积极心理教学培养工作，对其塑造健康心理有很重要的意义，而对于这方面的培养，主要可以通过老师自身以及课堂教学、课后学习这几个方面开展，这样就可以通过小学数学授课当中渗透积极心理品质培养的目的。

DOI 7j6wqg9740/5006142

作者杨雪梅

机构地区宁夏吴忠市同心县第一小学，宁夏吴忠市同心县 751300

出处《教育学文摘》 2020年29期

关键词小学数学积极心理渗透对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）