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计算思维能力培养的小学数学课堂教学改革

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摘要摘要：数学教学是探索问题与解决问题的教育活动，计算思维能够促使学生深化理解认知，明确解决难题的方向。而依托小学课堂教学实现计算思维的培养不失为教学创新的有力尝试。在计算思维能力视域下，转变课堂组织构建形式，实现课堂教学改革极具必要性。因此，教师作为数学教学的主导者，依托课堂教学渗透、深化、巩固计算思维是其义不容辞的责任。

DOI lj10oz224v/5008620

作者罗丹宁

机构地区重庆市垫江县周嘉小学校 408300

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词小学数学教学计算思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）