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农村小学小班化班主任管理策略

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摘要摘要：小学是学生健康发展的关键阶段，也是学生主体培养的“黄金期”。随着教育改革的深入发展，小班化的管理特点和教育优势逐步得到体现，不仅使教育管理更具有个性化，充分满足不同学生、家长的教育需求，还使学生的整体水平得到素质化发展。但在教育基础相对薄弱的农村小学，其小班化管理还存在一定的问题和实施不足，导致学生的主体发展和管理质量难以提升。因此，本文作者结合自身教学经验，对农村小学小班化管理展开研究。

DOI ojnyqleg4r/5019037

作者郝立红

机构地区陕西省渭南市华州区毓秀小学

出处《中国教师》 2020年12期

关键词小学管理小班化管理农村小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）