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核心素养视域下的中小学美术课堂中情景教育的创设与实践
核心素养视域下的中小学美术课堂中情景教育的创设与实践
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摘要
摘要:为了优化中小学美术课程教学的质量,中小学美术教师应在课堂上使用情景教育的方法,基于美术学科核心素养来创设多种教学情景,从而让学生融入于教师创设的情景之中,加强学生对美术知识的理解。
DOI
lde8131ed3/5029717
作者
王廷耀
机构地区
宝丰县赵庄镇初级中学 467400
出处
《中小学教育》
2020年30期
关键词
核心素养
中小学美术
情景教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年30期
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