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小学美术课堂中情景教学的创设与实践

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摘要摘要：教师利用情境教学法进行美术教学，可提高美术教学实效，使同学们逐步对美术学科产生学习兴趣。就该篇文章来看，教师首先得关注到情境教学法的特点和利用价值；其次则是根据学生个性创设情境，并注重情境的互动性，使同学们在情境中提高美术学习效率。

DOI n49996kq4y/5192011

作者易联芳

机构地区南宁市第四十九中学广西南宁 530000

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学美术课堂情景教学创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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