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高中物理实验教学的优化策略

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摘要摘要：高中物理是一门非常特殊的学科，它的知识之间不仅联系密切，而且具备极强的实践性，与学生的日常生活密切相关。而且，物理知识中的很多概念、公式都是物理学科通过大量实验得出的研究成果。学生要想掌握这些基础知识，也必须通过实验才能够真正学会弄懂。新课标明确提出，物理教师要重视实验活动的组织，并在此过程中培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。所以，教师在实际教学的过程中，要重视实验活动的创建，帮助学生灵活掌握物理知识，以此解决生活中的实际问题，锻炼学生的思维，强化学生的实践能力和探究能力。

DOI pj0vkw10dy/5049827

作者姚岸宇

机构地区广西省玉林市玉林实验中学

出处《教育学文摘》 2020年18期

关键词高中物理实验教学优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）