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小学科学教学中提高学生课堂主动性的策略

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摘要摘要：在小学阶段的科学教学中为了提高科学课堂教学的有效性，教师首先应该激发学生的学习兴趣，使其在课堂中的学习主动性得到提高，只有这样才能使学生在主动参与课堂的学习过程中更专注于学习内容之上，并以积极的探究态度始终跟随教师的教学进度，实现学习效率的提高。在小学科学教学实践之中，教师通过利用趣味现象启发科学探知欲望、利用课堂实验引导科学体验实践、利用情境活动具象科学教学内容等教学策略，优化课堂环节，推动学生课堂主动性的提高。

DOI 54yewmvxj0/5050452

作者朱鹏鹏

机构地区山东省滨州市阳信县金阳街道办事处张黄小学 251800

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词学习主动性小学科学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）