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核心素养视角下高中化学教学策略探究

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摘要摘要：核心素养的提出是适应社会发展和带给学生真正知识能力的重要教学理念。在高中化学课堂更要以学生的全面发展为学科的基本出发点，将学生作为课堂的主要分析对象，针对学生的能力开发、知识构建和思维养成等方面进行不断的发展，逐渐将化学学科与学生的发展进行有效融合。教师应当用综合性眼光看待课堂教学，并能够采用科学的教学方法，以学生化学素养形成为主要培养目标的基础上，逐渐形成了特有的教学实际内容。学生在教师的带领下逐渐探究问题和解决问题，形成全面发展的学习理念，并能够对化学学科产生不断学习和探索欲望。

DOI 6jrwn3wy45/5055339

作者宋小武

机构地区陕西省渭南市大荔县同州中学 715100

出处《教学与研究》 2020年32期

关键词核心素养高中化学教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）