首页 > 《中国教师》 > 2020年32期 > 小学科学实验教学设计的实践与思考

小学科学实验教学设计的实践与思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：实验教学是科学学科教学的重要组成部分，是对学生进行科学启蒙教育的重要平台，也是培养学生动手探究能力的常用方式。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动，让学生在实验中探究，在实验中发展。因此，我们要精心强化实验教学设计，使之为高效教学奠定良好基础。

DOI rdx2w55yjl/5062597

作者晁彩文

机构地区青海省西宁市南大街小学

出处《中国教师》 2020年32期

关键词　　小学科学实验教学设计实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）