摘要
摘要：阅读是英语学科的主要内容，阅读教学是英语学科的主要教学活动。英语课程标准中指出了阅读教学的目标：丰富学生阅读储备，提高学生阅读能力。为了实现此要求，教师在实施初中英语阅读教学的时候，尝试应用群文阅读教学法，组建阅读文本，明确阅读议题，驱动集体建构，指导以读促写，使学生们通过大量的有针对性的阅读，实现阅读教学目标，发展阅读能力，提高英语阅读教学效果。在这篇文章中，教师将从多维视角，确定议题；多样方式，选择文本；优化设计，设置问题；集体建构，达成共识；立足要素，以读促写这五方面入手，详细阐述初中英语群文阅读教学的开展方法，为一线教师提供教学借鉴。
出版日期
2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
