摘要
摘要:阅读是英语学科的主要内容,阅读教学是英语学科的主要教学活动。英语课程标准中指出了阅读教学的目标:丰富学生阅读储备,提高学生阅读能力。为了实现此要求,教师在实施初中英语阅读教学的时候,尝试应用群文阅读教学法,组建阅读文本,明确阅读议题,驱动集体建构,指导以读促写,使学生们通过大量的有针对性的阅读,实现阅读教学目标,发展阅读能力,提高英语阅读教学效果。在这篇文章中,教师将从多维视角,确定议题;多样方式,选择文本;优化设计,设置问题;集体建构,达成共识;立足要素,以读促写这五方面入手,详细阐述初中英语群文阅读教学的开展方法,为一线教师提供教学借鉴。
出版日期
2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)