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深度学习理论在发展学生生物学学科核心素养中的实践

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摘要摘要：随着新课改的逐渐落实，越来越多的学校开始重视核心素养的培养。在高中生物教学中应当重视深度学习理论，从而加强学生对生物学的理解。本文针对深度学习理论在发展学生生物学学科核心素养中的实践进行分析，提出相应的策略，希望能提供给教育者一些帮助。

DOI pd5glv3lj7/5084023

作者刘际云

机构地区山东省威海市第二中学 264205

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词深度学习生物学学科实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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