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见“题”思“图”,“画”出精彩——小学数学的画图教学策略
见“题”思“图”,“画”出精彩——小学数学的画图教学策略
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摘要
摘 要:小学数学具有一定的难度,这种难度主要体现在部分题目的抽象性和理论性上。为了帮助学生解决这些问题,小学数学教师可以积极采用画图教学策略,让学生在画图的基础上简化问题难度,更加直观地找到解题方法。本文将就此展开论述,谈一谈小学数学教学中的画图教学策略。
DOI
rdx27wxyjl/5090773
作者
宋雪平
机构地区
浙江省德清县新市镇士林中心小学,浙江 德清 313215
出处
《中小学教育》
2020年36期
关键词
小学数学
画图
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年36期
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