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让课堂焕发活力——谈体态律动在小学音乐课上的运用

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摘要【摘要】体态律动是瑞士音乐家达尔克罗兹所创的音乐教育体系的核心。体态律动是在听音乐的同时，以身体运动来体验音乐，并将这种体验化为感受和认知。体态律动的教学过程，是以声音感觉和肌肉感觉合成的印象为基础，不断加强音乐与听觉、动觉、情感和思维之间的内在联系。同时，音乐的节奏和力度表现，能够在人体运动、肌肉系统中找到相应的表现。本文我以安良小学的学生为研究对象，在音乐课堂教学中加入体态律动的尝试与运用，结合自身多年的教学实践，来谈谈自己的做法与认识。

DOI 5jo7zy2zdv/5099936

作者钟映红

机构地区深圳市龙岗区安良小学

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词体态律动小学音乐尝试与运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）