摘要
摘要:在小学阶段,音乐是艺术教育的重要组成部分,通过音乐教育能够提升学生的艺术素养以及审美能力。相对其他带有艺术教育特点的科目,如语文、美术等等,音乐中所含有的美感是较为抽象的,需要通过长期的审美教育培养学生的审美敏感性。为此,音乐教师要对音乐审美教育的重要性进行正确的认识,采取多方面的审美引导策略,促进学生对于美进行感受、思考与认识,达成提升审美能力的目的。基于此,本文对小学音乐教学中审美教育的策略进行分析。
出版日期
2021年03月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)