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小学语文学困生阅读能力低下的成因及对策研究

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摘要摘要：为了提高小学语文教育的质量，教师必须彻底贯彻新课程改革的理念，增强对阅读能力“学习障碍学生”的教育，充分尊重学生的个体差异。了解学生的学习障碍以及原因，有效地科学加强教育。针对这一问题，本文将对小学语文阅读能力低下的学生成因及对策进行简要的讨论和分析。

DOI 5jo7v97ndv/5104312

作者程光婵

机构地区仁怀市高大坪小学贵州省遵义市 564511

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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