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情境教学在小学音乐课堂中应用探讨

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摘要摘要：小学教学体系中，音乐教学是促进学生全面发展的基础学科之一。从音乐学科的特点来看，音乐学科作为一门艺术类学科，其情感的抽象性较强，并且具有一定的专业性。这种学科特点增加了学生的学习难度，教师在课程教学中要运用多样化的教学策略，提高课程教学的实效性。在众多的教学方法中，情境教学方法在小学音乐课堂中有着广泛的应用，通过创设情境能够使抽象的音乐艺术变得具体，这样的方式更有利于学生理解知识，学习技能，体现音乐中的情感。基于此，本文针对情境教学法在小学音乐课堂教学中的应用进行了探索。

DOI wjvoelgn47/5113098

作者吴凤仙

机构地区福建省武夷山市角亭小学 354301

出处《教育学文摘》 2020年36期

关键词情境教学小学音乐课堂教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）