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情境教学在小学音乐课堂中的应用

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摘要摘要：音乐是一门极富创造性的艺术。通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。在音乐教学中，应积极开展丰富多彩的活动，鼓励学生主动参与、体验和感受，并大胆的创造，培养创造能力，促进学生德、智、体、美全面发展。作为一名教师，只有让音乐活动丰富起来，才能让学生感兴趣，才能有效培养学生的创造性思维。

DOI rj82n7z9j0/6756610

作者李舒琪

机构地区湛江市第二小学广东省湛江市 524000

出处《时代教育》 2022年18期

关键词情境教学小学音乐课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）