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情境教学在小学音乐课堂中的应用研究

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摘要摘要：自从教育改革以来，小学音乐课堂中出现了各种各样的教学方式，其中情境教学法被运用的最为频繁，音乐教师在音乐课堂中创设多种不同的情境，让情景交融，给学生营造身临其境的真实感，在艺术氛围的熏陶下，提升学生的音乐素养。虽然近些年有很多小学音乐教师在课堂中以“情”和“景”融合为教学手段来提高课堂的教学效果，但是在实际运用过程中还是出现了很多问题，只有解决了出现的各种问题，才能促进情境教学与小学音乐课堂的深度融合，本文就对情境教学在小学音乐课堂中的应用进行了深入的研究与探讨。

DOI 54k025mljk/5660357

作者许诗悦

机构地区漳州市第二实验小学龙江分校 363005

出处《中国教工》 2021年18期

关键词情境教学小学音乐生活实际

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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