小学音乐教学中多元感官联动策略的构建

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摘要 摘要:小学音乐是教育体系中的一个重要内容,能够直接从学生表现中分析出相应的教学方式。因此为了提高小学音乐教学质量,教师需要将科学的教学方式运用到教学实践之中。多元感官联动在小学音乐教学中具有一定的优势,教师应该利用其开展对应的教学活动。本文探讨了多元感官联动在小学音乐教学中的运用策略,希望能够为小学音乐教学做出一些贡献。
出处 《中国教师》 2021年01期
出版日期 2021年04月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)