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小学音乐教学中多元感官联动策略的构建
小学音乐教学中多元感官联动策略的构建
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摘要
摘要:小学音乐是教育体系中的一个重要内容,能够直接从学生表现中分析出相应的教学方式。因此为了提高小学音乐教学质量,教师需要将科学的教学方式运用到教学实践之中。多元感官联动在小学音乐教学中具有一定的优势,教师应该利用其开展对应的教学活动。本文探讨了多元感官联动在小学音乐教学中的运用策略,希望能够为小学音乐教学做出一些贡献。
DOI
wjvo67vk47/5119226
作者
马晓珍
机构地区
江苏省苏州市工业园区车坊实验小学 215000
出处
《中国教师》
2021年01期
关键词
小学音乐教学
多元感官联动
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年01期
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