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在体验中感受音乐之美——浅析多元感官体验在小学音乐教学中有效应用

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摘要摘要：为了进一步推进小学音乐教学，在新课标的指导下构建多元感官体验教学模式，通过对学生全部器官刺激，巧妙引用多元感官体验，促使学生感受多种器官相互交融，为学生在音乐教学中打造高效音乐课堂。本文从创设教学情境、借助乐器表演、合理采用舞蹈律动等方式提高学生在音乐课堂中的多元感官体验，其目的是为了提高小学音乐课堂教学的有效性，让学生在体验中感受音乐之美。

DOI 7j6w78kr40/5065042

作者丁凌

机构地区浙江省平湖师范学校附属小学 314200

出处《中小学教育》 2020年34期

关键词多元感官体验小学音乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）