首页 > 《中国教师》 > 2020年19期 > 小学高年级语文教学中渗透读写结合的策略

小学高年级语文教学中渗透读写结合的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　【摘要】从实际教学来看，小学高年级阶段学生的读写能力与素质教育的要求还相差甚远。受“重写作，轻阅读”传统教学观念的影响，教师在学生写作环节的教学方法不能切合实际需要，学生的写作能力一时间无法得到提升。如何在教学中运用读写结合的方式提高学生的阅读和写作能力，已经成为广大教育工作者今后工作中所要解决的问题。

DOI 34gorz6zd9/5128679

作者梁志文

机构地区岑溪市水汶镇中心小学

出处《中国教师》 2020年19期

关键词　　小学语文高年级语文读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）