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情境教学在小学古诗文教学中的策略研究

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摘要摘要：小学生的古诗学习中引入具体情境符合当前学生对新事物接受的方式，同时能有效提高学生对古诗之中美学的鉴赏能力，让学生从义务教育的初始阶段就具备优秀传统文化的知识基础。作为小学语文教师，应注意有意识的规避传统教学的过时思想，不断挖掘教学资源，挖掘班内学生的潜力，确保学生的语文学习能力和个人素养得到提升。基于此，本文主要探讨了情境教学在小学古诗文教学中的策略。

DOI g4qgpoqod8/5128872

作者吴恒欣

机构地区四川省成都市双流区棠湖小学 610200

出处《教学与研究》 2021年2期

关键词情境教学法小学语文古诗文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）