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核心素养视角下小学语文读写有机结合策略探究

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摘要摘要：阅读与写作是小学语文教学领域最为重要的两大核心项目，其对于学生语文核心素养的塑造与综合认知能力的培育有着重要作用与价值。而只有将两者有机结合起来，让学生在读与写中汲取养分、提升能力、强化认知、拓宽视域，语文核心素养的塑造方可实现，小学语文教学的实效性、针对性、发展性才会切实凸显。因此，教师在落实小学语文教学指导时，应该以核心素养视角为辅助，将读与写有机结合起来，让学生在读中写，写中读，在读与写的充分融合、相互渗透中更好学语文、用语文，为实现自身核心素养塑造、认知发展迁移而提供助力，奠定基础。

DOI wjvo8x6k47/5145074

作者马艳君

机构地区河南省开封市集英小学

出处《中国教师》 2020年35期

关键词核心素养小学语文读写结合策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）