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核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略

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摘要摘要：从目前小学语文教学的实际情况来看，读写结合的教学方式并未在小学语文中得到灵活的应用，虽然新课改明确提出了核心素养的理念，但是很多小学语文教师却并未将阅读与写作进行有效地结合，使得阅读与写作存在严重分离的情况，严重影响小学语文的教学效果和学生语文能力的提升。基于这种情况，语文教师应该在核心素养的背景下，积极地将读写相互结合，使读写结合能够更好的发挥作用，为此学生语文能力和水平的提高奠定坚实的基础。

DOI 0dp5qxpw42/6343769

作者谢江涛

机构地区四川省德阳市旌阳区珠江路实验小学校，618000

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词核心素养小学语文读写结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）