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核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略
核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略
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摘要
摘要:从目前小学语文教学的实际情况来看,读写结合的教学方式并未在小学语文中得到灵活的应用,虽然新课改明确提出了核心素养的理念,但是很多小学语文教师却并未将阅读与写作进行有效地结合,使得阅读与写作存在严重分离的情况,严重影响小学语文的教学效果和学生语文能力的提升。基于这种情况,语文教师应该在核心素养的背景下,积极地将读写相互结合,使读写结合能够更好的发挥作用,为此学生语文能力和水平的提高奠定坚实的基础。
DOI
0dp5qxpw42/6343769
作者
谢江涛
机构地区
四川省德阳市旌阳区珠江路实验小学校,618000
出处
《中小学教育》
2022年9期
关键词
核心素养
小学语文
读写结合
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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