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初中历史教学中有效开展小组合作学习的策略研究

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摘要摘要：随着新课程改革的逐步推进，全国各地许多学校在遵循新课程改目标要求的基础上，依据本校的实际情况逐渐摸索出一套适合本校发展的新课堂教学模式。而在具体实施中，出现了大多数教师教学观念滞后、学生预习效果差、部分同学不参与课堂讨论、课堂秩序混乱，学习任务不明确等问题。应从合作小组划分的原则、在新授课、复习课及讲评课中开展小组合作学习的策略多角度来指导小组合作学习的有效开展，进而强化课堂小组合作学习的效果。

DOI 54kx9y10jk/5150081

作者徐艳婷

机构地区三门峡市第二中学

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词新课程改革小组合作学习历史教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）