情境教学方法在小学数学课堂教学中运用

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摘要 摘要:兴趣是学生最好的老师,对于小学低年级段的孩子来说,培养他们数学学习的兴趣最为关键。然而数学知识比较抽象,对学生的逻辑思维要求比较高,使得低年级学生学习起来比较吃力,部分学生难以提起学习的兴趣,为了改善这一状况,培养学生兴趣,在教学中使用情境教学的方式,可以增强课堂教学的趣味性,使相关抽象难懂的知识通过情境再现与情境还原,让学生直观地学习,从而降低学生的学习难度,提高学生的学习兴趣和积极性。基于此,本人便围绕小学低年级数学教学实践,就情境教学方法的运用进行了探究与分析。
出处 《教学与研究》 2021年4期
出版日期 2021年05月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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