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山区高中地理课堂教学生活化研究

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摘要摘要：现阶段，很多山区高中地理教师在带领学生进行知识探究学习的过程中，都是对学生进行课本理论知识的灌输式教学，导致学生很难理解抽象化的地理知识，教师在课堂上的教学效果也得不到有效提升。为了减轻学生理解学习的负担，山区高中地理教师可以为学生打造生活化的课堂教学氛围，带领学生结合生活进行地理知识的思考探究，这样才能够有效的提升学生在课堂上的学习效果。基于此，对山区高中地理课堂教学生活化进行研究，仅供参考。

DOI 54kxxy7yjk/5191981

作者李碧林

机构地区广东省五华县安流中学 514000

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词山区高中地理生活化开展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）