摘要
摘要:学习是漫长的工作,对于学生来说学习的过程可能是枯燥的,为此我们要转变当前这种学习模式,让学生能够快乐学习,所以快乐教学法应运而生。快乐是一种情感体验过程,所以在课堂教学时作为教师必须要创建活跃的教学氛围,在学生和教师互动沟通的基础上展开学习,这样不仅能够提高学生对于知识的掌握情况,也能够提升他们的综合能力,为更高阶段的语文学习提供帮助。本篇文章依据当前小学语文教学的特点,针对人们最关注的快乐教学法开展论述,希望能够为业内同仁工作的开展提供一些参考
出版日期
2021年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)